日前，国家智（zhì）慧教（jiāo）育平（píng）台正（zhèng）式上线，这是教（jiāo）育部推出的教育数字化战略行动取得的阶段性成（chéng）果，一（yī）期项目包括国家中小学（xué）智慧（huì）教育平台、国家职（zhí）业教育（yù）智慧教育（yù）平台（tái）、国家高等教育（yù）智慧教（jiāo）育平台、国家（jiā）24365大学生就业服务平台。

国家智慧教育（yù）平（píng）台旨在促进教（jiāo）育公平和质（zhì）量提升、缩小数字鸿沟（gōu）、推动（dòng）教育服务（wù）共同富裕。“上线国家智慧教育平台，也是统筹做好疫情防控和（hé）教育改（gǎi）革（gé）发展（zhǎn）的需要，通过提供优质数字教育（yù）资源，努力打造永远（yuǎn）在线的网上课堂。”教育部新闻办主任、新闻（wén）发言人续（xù）梅表示（shì）。

教育部官网介绍，国家智（zhì）慧教育平台是国家（jiā）教（jiāo）育公共服务的一个（gè）综合集成平（píng）台，具有学生学（xué）习（xí）、教（jiāo）师教学、学校治理、教育创新等功能（néng），是促进教（jiāo）育公（gōng）平和质量（liàng）提升、缩小数（shù）字鸿沟、推动（dòng）教育服务共（gòng）同富裕的（de）有效支撑，是为构建网络化（huà）、数字化、个性（xìng）化、终身化教育体系迈出的（de）重要一步。

国家中小学智慧（huì）教育平台：

累（lèi）计（jì）浏（liú）览量达7.2亿

国家中小学智慧教（jiāo）育平台由（yóu）国家中（zhōng）小学网络云平台（tái）改版升级而来，于3月1日试运行。平台共有36个二（èr）级栏目，现有资源总量超过2.8万条（tiáo）。

教育部基（jī）础教育司司长吕（lǚ）玉刚介绍（shào），该平台自3月1日上线试（shì）运行（háng）以来，浏览量不断攀升。3月1日至25日（rì），累（lèi）计（jì）浏（liú）览量达到（dào）7.2亿（yì），日均（jun1）浏览量达到2888万以上（shàng），与去年同期（qī）相（xiàng）比（bǐ）提高了40倍（bèi）。近期，新冠肺炎疫情在多地多点发生，部分地（dì）区的中（zhōng）小（xiǎo）学充分（fèn）使用（yòng）这（zhè）个平台保障“停（tíng）课不（bú）停学”。

此外，平台服务“双减”效果（guǒ）明显。平台提（tí）供的课程教学、作（zuò）业设计、课后服务、教师研修等资源得（dé）到了广大教师、学生的高度关注和广泛使（shǐ）用，特别是（shì）有效帮助解决了（le）学（xué）生（shēng）不参（cān）加校外培训后“在哪里学、学（xué）什么”的问（wèn）题，进一步助力学校（xiào）开（kāi）展“双（shuāng）减（jiǎn）”工作。

值得关注的（de）是（shì），平台也给广大（dà）农（nóng）村地区免（miǎn）费送去了（le）优（yōu）质教育资源，为促进教育（yù）公平发挥了重要作用，中西部许多乡村利用平台（tái）资（zī）源开办（bàn）“双师课堂（táng）”，进一步（bù）提高了教学质量。

教育部（bù）基础教育（yù）司司长吕玉刚介绍，下（xià）一步将继续（xù）做好平台的建设工作，包括持（chí）续丰富（fù）平台（tái）资源，完善资源建设机制，不断（duàn）汇（huì）聚（jù）各类优质（zhì）资源；不断拓展平台功能（néng），逐步实现对资（zī）源使用的跟踪反馈、过程性数（shù）据收集分析、个性化资源推送等；大力推动平（píng）台应用，强化应用部署（shǔ）和培（péi）训，健全应用激励（lì）机制，抓好（hǎo）应（yīng）用（yòng）试点，推广一批典型（xíng）经验，推动资源常态化（huà）应用。

国家职（zhí）业教育智（zhì）慧教（jiāo）育平台（tái）：

教师自建课（kè）程超（chāo）17.8万门

国家职业教育智慧教育（yù）平台由四大板块组成：第一个板块是（shì）“专业（yè）与课程（chéng）服务中心”，保证学习者能享有（yǒu）优（yōu）质便捷（jié）的职（zhí）业教育数字化（huà）资（zī）源，提高职业（yè）教育数（shù）字化资源使用效率。第（dì）二个板块是（shì）“教材（cái）资源中心”，旨（zhǐ）在满足职（zhí）业教育教材开发、选用、监管和（hé）评价等需（xū）要。第（dì）三个（gè）板块是“虚拟（nǐ）仿真实训中心”，旨（zhǐ）在满（mǎn）足职业教育实训教学、技能鉴定和竞赛考试等（děng）应用需（xū）要（yào）。第四个板（bǎn）块（kuài）是“教师（shī）服（fú）务中（zhōng）心”，旨在满足（zú）职业教育干部职工培训内（nèi）容优化、培训质量提（tí）升的需要。

这四大板（bǎn）块，通过一站式搜索模块和监测运（yùn）行（háng）分（fèn）析模块，既可满足教师系统教、学生系统（tǒng）学的数字资源需（xū）要，又能服务于（yú）职（zhí）业院校（xiào）专业建设、教学改革。截至目前，平（píng）台已有教（jiāo）师自建课程超17.8万门，为“大规模个性化（huà）”培养（yǎng）技术技能人才提供了可（kě）能。

教（jiāo）育部职（zhí）业教育（yù）与成人教育司（sī）司长陈子季介绍（shào），“国（guó）家（jiā）职业（yè）教育智（zhì）慧（huì）教育平台（tái）”分三期建设，刚刚（gāng）上（shàng）线的是专业（yè）与课（kè）程服务中心，包括专业资源库（kù）、在线精品课、视频公开课3个模块。6月底完成其他各中心的开发（fā）和上线，12月底（dǐ）完成平台各（gè）规划功能的开发与上（shàng）线（xiàn）。

“平台资源主要由优质职业院校（xiào）联合优（yōu）秀企业共同开发的标准化（huà）课程、示范性课（kè）程以及各（gè）种拓展资源组成（chéng），充（chōng）分体现了职业教育‘产教（jiāo）融合、校企合作（zuò）’的办学特色。”陈子季表示。

下一步（bù），教育（yù）部将加快推（tuī）进数字（zì）化进程，落实（shí）工作任务，围绕建成“优质职教（jiāo）资源共建共享平台（tái）、学（xué）生（shēng）学习与交流的平台、教（jiāo）师（shī）教（jiāo）育（yù）教学（xué）与备课交流的平（píng）台（tái）”，陆续上（shàng）线虚（xū）拟（nǐ）仿（fǎng）真实训（xùn）中（zhōng）心（xīn）、教师能力提（tí）升中心、教材资源中心。

国家高等教育智慧教育平台：

首批（pī）上（shàng）线2万门课程

中国（guó）慕课从2013年起步，截至2022年2月底，我国（guó）上（shàng）线慕课数量（liàng）已（yǐ）超过5万门，选课人次近8亿（yì），在校生（shēng）获（huò）得慕课学分人次（cì）超（chāo）过3亿（yì），慕课（kè）数量和（hé）学（xué）习人（rén）数均居世界第（dì）一，并保（bǎo）持（chí）快速增长的态势。

国（guó）家高等教育智慧教育平（píng）台正是在总结（jié）以往中国高校慕课与（yǔ）在线教（jiāo）学发展经验基础上，广（guǎng）泛汇（huì）聚优质课（kè）程资源建设（shè）而来。

当前（qián），我国高等教育已经进入普及化（huà）阶（jiē）段，高质量（liàng）发展成（chéng）为时代主题，高校师生及社会学（xué）习者对优质在线教（jiāo）育资源、高品（pǐn）质在线教育服务、规范化（huà）在线教（jiāo）学管（guǎn）理的需求日益强烈。

在此背景下，教育部实施“高等教育（yù）数（shù）字化战略行动”，打造并推出“智（zhì）慧高教”平（píng）台，旨在解决各类学习者在使用中遇到（dào）的资源（yuán）分散、数据不通、管理不规范等问（wèn）题，实（shí）现全国（guó）高等教（jiāo）育（yù）在线资源的便捷获取、高效运用、智能服（fú）务，为高等教育数字化（huà）改革和高质量发展提供（gòng）有力（lì）支（zhī）撑（chēng）。

教育部高等教（jiāo）育司（sī）司长吴（wú）岩（yán）表示，国家高等（děng）教育（yù）智慧（huì）教育（yù）平台的建设（shè）目标是汇聚国内外最好大学、最好教（jiāo）师的最好课（kè）程，成为全球课程规模最大（dà）、门类（lèi）最全、用户（hù）最多的高等教（jiāo）育平台。

据介绍，平台首（shǒu）批上线的2万门课程是从52000多门优质课程中优中选优出来（lái）的，覆盖13个学科门（mén）类、92个（gè）专业类，包（bāo）括了林（lín）毅（yì）夫（fū）、张文宏、樊锦诗等众多名师大家、院（yuàn）士学者的优质课程。

24365大学生就业服务（wù）平（píng）台：

汇集（jí）380余万个岗（gǎng）位（wèi）信（xìn）息

为促进高校毕业生就业，教育部（bù）积极推进教育数字化战略行动（dòng），在原有教育部新（xīn）职业网和24365智慧就（jiù）业平台的基础上，全新升级建成“国（guó）家24365大学（xué）生就业（yè）服务（wù）平台”。通过打造24小时365天“全（quán）时化、智能化”平台，为毕业生和用（yòng）人单位提（tí）供更优质的“互联网（wǎng）+就业”服务。它（tā）是（shì）教育系统及有关（guān）部门（mén）开展高校毕（bì）业生就业服务、就（jiù）业指（zhǐ）导与就业管（guǎn）理的综合性平（píng）台。

据介绍，平台有PC端和（hé）手机端。高（gāo）校毕业生是平台的主要服务对（duì）象，围绕毕业生在求职就业过程中的（de）所需所求，平台主要提供求职（zhí）服务（wù）、就业指导等服（fú）务。此外，平台提供的（de）服务还面向用人单位（wèi）、公众及（jí）所有用户。如用人单（dān）位在平台注册后（hòu），可便捷（jié）地参（cān）加（jiā）招聘活动，发（fā）布岗位信息、筛选简历，与毕业生线上（shàng）互动（dòng）。

教育（yù）部高校学（xué）生司（sī）司长王（wáng）辉介绍，目前，平台已（yǐ）汇聚比（bǐ）较丰富的就业（yè）资（zī）源。面向2022届毕业生，汇集（jí）了380余（yú）万个岗位信息（xī）。平（píng）台正在举（jǔ）办“2022年邮政快（kuài）递业网络招聘”“24365校园招聘服务——陕西专场”等5场招聘会。已上线（xiàn）“互联网+就业指导”直播课91期，涵盖就业（yè）形势（shì）与（yǔ）政策、行业分析、求职技巧等（děng）内（nèi）容。平台还上线了“宏志助航”系列就业指导培训（xùn）课程资源（yuán）118个，提供44项职业测评、125个（gè）职业百科和（hé）578个职业案例。（陈辰）

一（yī）家（jiā）之言（yán） 〉〉〉

加速数字（zì）化 助推教育资源精准供给

国家智慧教育平台正式上（shàng）线，这是全球课（kè）程（chéng）规模最大、门（mén）类最全的国家智慧（huì）教（jiāo）育平台，必将助推教育资源的精准（zhǔn）供（gòng）给（gěi），是数字化战略行动（dòng）取得的阶段性成果，更为构建网络化、数字化、个性化、终身化教育（yù）体系迈（mài）出了（le）重要一步。

实际上，此前有一些地方也上（shàng）线过相关教（jiāo）育平（píng）台，但都不够规范，内容也不够全面。国家（jiā）智慧教育平台整合当前学校适用（yòng）的各种在线教（jiāo）育平台，不（bú）仅节省资（zī）源，而且拓展性强，发展潜力巨大。此外，国家（jiā）智慧教育平台还可（kě）以获（huò）取大数（shù）据（jù）进行（háng）学情研判，能（néng）更好地完善相关教育工（gōng）作。

国（guó）家智慧教育平台为广大（dà）院校（xiào）和师生提供了（le）丰富的课程（chéng）资源和（hé）教育（yù）服务，已完全具备了服务（wù）与引导教（jiāo）育数字（zì）化转型的（de）“双（shuāng）功（gōng）能”。把数字（zì）资源的静态势（shì）能转化为（wéi）教育改革的动能，有（yǒu）助于把（bǎ）制度优（yōu）势和规模优（yōu）势转化为（wéi）教（jiāo）育（yù）发展的新（xīn）优势，推动（dòng）实现教育数（shù）字化转型。平台从师生（shēng）应（yīng）用（yòng）需求出发加强资源建设，成为支撑新型“教与学”模式构建的基础（chǔ），推动新技术与（yǔ）资源（yuán）建设（shè）创新融合，通（tōng）过资源（yuán）建设创新（xīn）引导教育教学改革（gé）创新，为（wéi）教（jiāo）育（yù）数字化转型提供新（xīn）动力。

国家智慧教育平（píng）台有（yǒu）助于进一步缩小“数字鸿（hóng）沟”，汇聚（jù）众（zhòng）力、广集众智，为各方协同发展、共（gòng）建共享数字（zì）社会创（chuàng）造（zào）契机。通过不断完善，该平台（tái）资源更加丰（fēng）富（fù），应用也更加广（guǎng）泛。该平台（tái）不（bú）仅有效支撑了（le）“双减”工作（zuò）和疫（yì）情（qíng）期间“停课（kè）不停学”，而且也给广大农村（cūn）地区免费送（sòng）去了优（yōu）质教育资源，为促进教育公平（píng）发挥了重要（yào）作用。中西部许多乡村利用平台（tái）资源开办“双师（shī）课堂（táng）”，开足开齐国家（jiā）课程，进一步提（tí）高了教学质量（liàng）。

总之（zhī），国家智慧教（jiāo）育（yù）平台是一（yī）个“应用为王（wáng）、服（fú）务至上、简（jiǎn）洁高效、安全（quán）运行”的平台，也（yě）是提供公（gōng）共（gòng）服（fú）务的国（guó）家平台、学生（shēng）学习交流的平（píng）台、教师（shī）教书育人的平台，是学校办（bàn）学治校与合作交流的平台、教（jiāo）育（yù）提质增效（xiào）和改革发展的平台，实现个性化学习、终身学习和教育（yù）现代化目标的平台（tái）。希望这一平台（tái）不断完善，为学（xué）校和师生提（tí）供（gòng）更好的服（fú）务，助推我国教育数字化（huà）转型，使我（wǒ）国向“教育（yù）强国”目（mù）标迈进。